Államvizsga módszertan a 2020-2021-es évre
tok-allamvizsga-modszertan-2020-21.pdf
A záróvizsga két részből áll:
- Alap- és szakismereteket ellenőrző írásbeli vizsga (50%)
- A szakdolgozat megírása és megvédése (50%)
A záróvizsga teljesítésének feltételei:
- a két vizsga átlagából születő osztályzat: minimum 6.
- mindkét vizsgán külön-külön születő osztályzat: minimum 5.
A záróvizsga teljesítésért 10 kredit jár.
Jelentkezéshez az alábbi dokumentumokat kell elküldeni a ht@partium.ro címre:
Iratkozási dossziéhoz:
- személyi igazolvány
- az államvizsga díj befizetéséről szóló nyugta (idei végzősöknek nyári államvizsgán 200 lej, ősszel 400 lej, régebben végzetteknek 900 lej)
- nyilatkozat a hallgató munkaerő-piaci helyzetéről 7b-pke-munkaeropiaci-helyzet.doc
- alumni nyilatkozat 7c-pke-alumni-hozzajarulo-nyilatkozat.doc
- hozzájárulási nyilatkozat az online záróvizsga rögzítéséhez és archiválásához consimtamant-privind-inregistrarea-examenului-de-finalizare.docx
- nyelvi kompetenciát igazoló tanúsítvány.
Szakdolgozat leadásához:
- szakdolgozat (pdf formátumban)
- szakdolgozattal kapcsolatos eredetiségi nyilatkozat (kinyomtatni, kitölteni, aláírni és szkennelve elküldeni) plagium.doc.
Emellett a témavezető tanár számára el kell küldeni a következőt:
- Államvizsgára való jelentkezési típuskérvény kitöltve (ezt a témavezető továbbítja a titkárságnak) jelentkezesi-lap-alapkepzes.doc
A szakdolgozat plágiumellenőrzéséről szóló jelentést a könyvtártól (Hasonlósági jelentés) a témavezető tanár küldi be.
A témavezetői értékelést a témavezető továbbítja a titkárság számára. ertekelolapalap.doc
Fontos időpontok az államvizsgához:
Plágiumellenőrzés: 2021. június 14-28. között az államvizsga dolgozat végleges változatát egyetlen word dokumentumban kell elküldeni a konyvtar@partium.ro címre. Az ellenőrzés után megkapott jelentést az államvizsgára jelentkezéskor csatolni kell.
A szakdolgozatot irányító tanár megkapja a szakdolgozat végleges változatát: 2021. június 11.
Beiratkozás: június 29 - július 3.
Figyelem! A titkárság csak teljes dossziékat fogad el! Határidő: július 3.
A szakdolgozat és a pedagógiai kutatás alapját képező adatbázis feltöltése a Moodle rendszerbe: júnuis 29.
A szakdolgozat védéséhez készült prezentáció feltöltése a Moodle rendszerbe: július 4.
A vizsga időpontja: 2021. július 5-6.
- Alap- és szakismereteket ellenőrző írásbeli vizsga: július 5.
- A szakdolgozat megvédése: július 6.
Az alap- és szakismereteket ellenőrző írásbeli vizsga tematikája
tok-allamvizsga-irasbeli-tematika-2.docx
A szakdolgozat formai és tartalmi követelményei
a-szakdolgozat-formai-es-tartalmi-kovetelmenyei.docx
Előzetes plágiumellenőrzéshez használható a plagramme.com oldal is. De a dolgozathoz a könyvtár által kibocsájtott hivatalos jelentést kell csatolni.
A szakdolgozat értékelési szempontjai
Minden szakdolgozatot egy független bíráló is értékel. A bíráló jegyet javasol, amelyet a bizottság figyelembe vesz.
A dolgozat elkészítésénél javasoljuk az alábbi értékelési szempontokat figyelembe venni:
pke-tok-a-szakdolgozat-ertekelesi-szempontjai.docx
Irányadó jellegű szakdolgozati témák a 2020-2021-es tanévre
A kiválasztott témakört konkretizálni kell!
A hallgatók jöhetnek saját témajavaslattal is!
Jelentkezés módja: emailben
Jelentkezési határidő: 2020. július 15.
Dr. Balogh Brigitta:
- Az elemi iskolai polgári nevelés sajátos kompetenciáinak tantárgyközi fejlesztési lehetőségei
- Állampolgári kompetenciák és tartalmak jelenléte elemi iskolai tankönyvekben
- A IV. osztályos történelemoktatás nemzetképe
- Az ember és társadalom műveltségi területhez tartozó elemi iskolai tantárgyak viszonya a gimnáziumi társadalmi nevelés tantárgyhoz (mennyiben alapozza meg ténylegesen, fennáll-e közöttük összhang, egymásra-épülésük mennyire gyakorlatias és korszerű stb.)
- Pedagógus-nézetkutatások (oktatási környezet, tantervi problémák, kommunikációs kultúra, hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek nevelése, a sajátos nevelési igények problémája stb.)
- Az orkesztika-alapú mozdulati nevelés története és elmélete
Dr. Bartha Krisztina:
- A mentális lexikon működése kétnyelvűeknél (bármelyik korosztály)
- Nyelvi attitűdök vizsgálata kétnyelvű régióban
- A hallott és az írott szöveg megértésének vizsgálata, az íráskép hatása a szövegértésre (bármelyik korosztály)
- A szövegalkotás (szóban és írásban) jellemzői kétnyelvűeknél (bármelyik korosztály)
- Beszédzavarok egy- és kétnyelvűeknél (óvodás és kisiskoláskor)
- Nyelvi tudatosság, metakogníció különböző életkorokban
- Kötődés és leválás óvodáskorban
- Nyelvi agresszió, zaklatás, internetes zaklatás (bármelyik korosztály)
- Teljesítményszorongás, megküzdési technikák az iskolában
-
A gondolkodás fejlődése óvodás és iskoláskorban, a tudatelmélet fejlődése
-
A végrehajtó funkciók fejlődése (gátláskontroll, munkamemória, kognitív rugalmasság, figyelemkontroll) óvodás és kisiskoláskorban
-
Érzelmek felismerése, érzelemszabályozás gyermekkorban
-
Erkölcsi fejlődés gyermekkorban
Dr. Bordás Andrea:
- Drámapedagógiai módszerek az oktatásban
- Alternatív pedagógiák, interaktív módszerek (pl. élménypedagógia, kooperatív oktatás)
- A játék helye, szerepe az oktatásban
- A mese helye, szerepe az oktatásban
- A vers helye, szerepe az oktatásban
- Társas kapcsolatok fejlesztése az iskolában, óvodában
- Művészetpedagógia
- Taneszközkészítés, didaktikai eszközök hatékonysága
- A báb, a bábozás lehetőségei az oktatásban
- Iskolán kívüli tevékenységek, szabadidőpedagógia, táborozás
- Pedagógusok, pedagógus hallgatók reflektív gondolkodása
- A családi háttér szerepe a tanulói eredményességben
- Hátrányos helyzetű tanulók az oktatásban
- Alternatív értékelési módszerek alkalmazása az oktatásban
- Tankönyvelemzések
- Gyermekkultúra: irodalom, színház, bábszínház, film, rajzfilm
Dr. Debrenti Edith:
- Valóságközeli feladatmegoldás a matematikaoktatásban
- Heurisztikus problémamegoldási stratégiák az elemiben
- Nyitott feladatok
- A Pólya-féle problémamegoldási módszer
- Elektronikus taneszközök használata a matematika órán
- Dominók használata a matematika órán
- Egy probléma- több megoldási mód
- Újgenerációs tankönyvek elemzése, összehasonlítása
dr. Stark Gabriella Mária:
- Tanulási tevékenységek az óvodában (TTT, SZFT, SZVT, integrált tevékenységek)
- Alternatív módszerek beépítési lehetőségei a hagyományos óvodai oktatásba
- Élménypedagógiai módszerek az óvodában
- Az óvoda és a család kapcsolattartási formái
- Az óvoda légköre
- Óvodaválasztás, óvodai tannyelvválasztás
- Játék az óvodában
- Az előkészítő osztály pedagógiai kérdései
- Szimultán oktatás pedagógiai kérdései
- Balkezesség
- Opcionális tantervek
- Tankönyvelemzések
- Pedagógus együttműködése a nevelési tanácsadóval
dr. Truta Liliana:
- A román nyelv oktatása óvodában, iskolában