Irányadó jellegű szakdolgozati témák a 2021-2022-es tanévre
A kiválasztott témakört konkretizálni kell!
A hallgatók jöhetnek saját témajavaslattal is!
Jelentkezés módja: emailben
Jelentkezési határidő: 2021. október 15.
drd. Ágoston-Palkó Emese
- IKT az óvodai/iskolai nevelésben
- Anyanyelvi fejlesztés
- Néphagyomány, népi kultúra az óvodában
dr. Albu-Balogh Andrea:
- Gyermekirodalom és etikai nevelés: az irodalom gyönyörködtetés és/vagy nevelés
- „Kényes témák” a kortárs gyermekirodalomban: válás, betegség, járvány stb.
- Tankönyvelemzés: kortárs irodalom az elemi oktatásban
dr. Balogh Brigitta:
- Az elemi iskolai polgári nevelés sajátos kompetenciáinak tantárgyközi fejlesztési lehetőségei
- Állampolgári kompetenciák és tartalmak jelenléte elemi iskolai tankönyvekben
- A IV. osztályos történelemoktatás nemzetképe
- Az ember és társadalom műveltségi területhez tartozó elemi iskolai tantárgyak viszonya a gimnáziumi társadalmi nevelés tantárgyhoz (mennyiben alapozza meg ténylegesen, fennáll-e közöttük összhang, egymásra-épülésük mennyire gyakorlatias és korszerű stb.)
- Pedagógus-nézetkutatások (oktatási környezet, tantervi problémák, kommunikációs kultúra, hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek nevelése, a sajátos nevelési igények problémája stb.)
- Az orkesztika-alapú mozdulati nevelés története és elmélete
dr. Bordás Andrea:
- Drámapedagógiai módszerek alkalmazása az oktatásban
- Alternatív pedagógiák, interaktív módszerek (pl. élménypedagógia, kooperatív oktatás)
- Az óvónő feladatai, a gyerekek megfigyelése szabad játék során
- Játéktémák a szabad játék alatt (szerepjáték az óvodások szabad játékában)
- A mese helye, szerepe az oktatásban
- A vers helye, szerepe az oktatásban
- Drámapedagógiai módszerek az olvasási motiváció fejlesztésében
- Társas kapcsolatok fejlesztése az iskolában, óvodában
- Módszerek a személyiségfejlesztés tantárgy oktatásában
- A társasjátékpedagógia a készségfejlesztés szolgálatában
- A tanulás érzelmi, társas oldala
- Művészetpedagógiai módszerek
- Taneszközkészítés, didaktikai eszközök hatékonysága
- A báb, a bábozás lehetőségei az oktatásban
- Iskolán kívüli tevékenységek, szabadidőpedagógia, táborozás
- Pedagógusok, pedagógus hallgatók reflektív gondolkodása
- A tanulói eredményesség vizsgálata
- Alternatív értékelési módszerek alkalmazása az oktatásban
- Tankönyvelemzések
- A gyermekkultúra (gyermeklapok, irodalom, színház, bábszínház, film, rajzfilm) kiaknázásának lehetőségei az óvodai, iskolai oktatásban
drd. Habinyák Erzsébet:
- Az érzelmi intelligencia fejlesztése mese által az óvodában
- A bábjáték fontossága az óvodások beszédfejlődésében
- A mondókák szerepe és helye az óvodai nevelésben
- Tehetséggondozás az óvodában
- Hagyományápolás az óvodában
- Szülőkkel való kapcsolattartási formák az óvodai nevelésben
- A család és az óvoda együttműködése a gyermek személyiségfejlődése érdekében
- Innovatív módszerek és eszközök alkalmazása az óvodai nevelésben
- Felekezeti és állami magyar óvodai csoportok vizsgálata Nagyváradon
drd. Dan Beáta-Andrea:
- Számítógéppel (digitalizált módszerekkel) segített fejlesztés versus hagyományos módszerek (előnyök /hátrányok) a tanulási, beilleszkedési vagy magatartás zavarral küzdő gyermekek esetében
- Az online oktatás hatásai a lassú tanulók/hátrányos helyzetű tanulók nevelési folyamataiban
- A tervezett napirend hatása az autizmus spektrum zavarral élő tanulók nevelési folyamatában
- Szülő-pedagógus kapcsolat milyensége (minősége) a kényszer online oktatás alatt (mennyiben segítette/hátrálta a pedagógus munkáját a szülői hozzáállás)
- Tanulási zavarral küzdő gyermekek felzárkóztatási folyamatai (a tanulási zavarral küzdő gyermekek megfelelő fejlesztési technikái, módszerei és azok alkalmazása, diszlexia, diszkalkulia, diszgráfia romániai magyar helyzetképe)
dr. Debrenti Edith:
- Valóságközeli feladatmegoldás a matematikaoktatásban
- Heurisztikus problémamegoldási stratégiák az elemiben
- Nyitott feladatok
- A Pólya-féle problémamegoldási módszer
- Elektronikus taneszközök használata a matematika órán
- Dominók használata a matematika órán
- Egy probléma- több megoldási mód
- Újgenerációs tankönyvek elemzése, összehasonlítása
dr. Kiss János:
- A hallgató által szabadon választott pszichológiai jellegű témák
dr. Kovács Réka Rozália:
- A család hatása a gyermekek fejlődésére
- A szülők nevelési stílusa és a gyermek személyiségfejlődése
- A gyermek tünete a család betegsége. Patológiás családi folyamatok és a gyermekre gyakorolt hatásuk
dr. N. Császi Ildikó:
- Az olvasás és írás előkészítése óvodáskorban drámapedagógiai módszerekkel
- A beszédészlelés és beszédmegértés fejlesztése óvodáskorban/kisiskoláskorban
- A nyelvi kommunikáció fejlesztése drámapedagógiai módszerekkel
- A szövegértés fejlesztése élménypedagógiai módszerekkel
- Az olvasási szokások és a helyesírás kapcsolata
- Névadási szokások a mesékben
- Gyermekek nyelvi kategorizációja
- Szófaji kérdések a spontán beszédben
- A helyesírás és a chatelés összefüggése
- A helyesírási készség fejlesztése kisiskoláskorban
- Nyelvi hátrányok leküzdése az óvodában/iskolában
- Drámapedagógia alkalmazása a nyelvtan tanításában
- Drámapedagógia alkalmazása a fogalmazás tanításában
- Multimediális szövegek olvasása
- A sajátos nevelési igényű gyerekek differenciált fejlesztésének lehetőségei, gyakorlata
- A hallgató által szabadon választott téma az anyanyelvi nevelés témakörében
dr. Truta Liliana:
- A román nyelv oktatása óvodában, iskolában